说好普通话、用好、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，对于继承和宏扬中华民族的优秀传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。为了在全学校范围内更好的贯彻实施《国家通用语言文字法》，结合我校实际情况，提出以下实施意见。
- 指导思想：
根据国家语委、山东省语委全面认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的“三纳入一渗透”的要求，学校决定以学科和科室为基础，以班级为单位，转变观念、与时俱进，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的使用普通话和规范字的水平，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，全面推进我校语言文字工作，争创“山东省语言文字工作师范学校”光荣称号，为社会普及普通话和城市语言文字工作评估奠定基础。
- 组织机构：
在学校党委的领导下，经校务会讨论决定成立“山东省旅游职业学院贯彻《国家通用语言文字法》工作领导小组”（简称语言文字工作领导小组），全面负责领导、检查、考核、推广语言文字规范化工作。
领导小组组长：陈增红
领导小组副组长：赵贵成
领导小组成员：王松毅、杨秀冬、邱殿成、袁兆玉
秘书：袁兆玉
普通话培训员：王松毅、杨秀冬、王璇
领导小组成员务必各尽职守，密切配合，做好我校语言文字规范化工作。
- 工作目标：
- 总的目标：2007年底前，全校教职员工和学生全部实现以普通话为校园语言的目标和用字规范化目标，以优秀的成绩通过省语委的评估考核，使我校普及普通话和文字规范化工作走在全省前列。
- 普通话水平达标标准
- 国家规定：
（1）教职工 普通话水平作为教师业务考核内容，教师必须按照教育部“《教师资格条例》实施办法规定，持有国家普通话水平等级证书，并达到规定的等级。普通话水平等级规定：语音教师不低于一级乙等；语文教师不低于二级甲等；一般教师不低于二级乙等；教育行政部门公务员和学校管理人员不低于三级甲等。普通话水平培训测试方法：1954年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员均参加培训测试，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。完成测试时间为2006年底。
（2）学生 毕业班学生普通话水平达到二级乙等以上；汉语拼音水平能正确认度音节运用音序查字法满分，学生日常用普通话交谈。毕业生持普通话水平等级证书领取毕业证书。
2、学校规定
（1）专职教师 全体专职教师必须通过国家普通话水平测试，不能通过者，则根据国家有关规定，1954年1月1日后出生的教师就不具备教师资格。1954年1月1日前出生的教师如有个别不能通过第二次测试者，在明年再给予最后一次测试机会，如仍不能通过也不能上讲台。教师申请职称晋升必须持有规定等级的《普通话水平测试等级证书》。年终评优中将使用普通话作为评比的主要标准之一。
（2）职工 除物业、餐饮一般工作人员外，本院在编职工提倡参加测试，并获得等级的《普通话水平测试等级证书》。
（3）学生 新生入学即进行普通话培训，一年后参加学校内部普通话水平测试；二年级学生参加国家普通话水平测试；学生在参加实习前必须通过国家规定等级的普通话水平测试，毕业前未达到普通话水平二级以上者，不能颁发毕业证书。要求学生日常用普通话交谈，并将坚持使用普通话作为学生日常表现分数的考查内容。
四、工作计划：
（一）建立普通话长期培训机制：
语言文字规范化工作是学校日常管理考核培训的一项长期性工作。要使教师确立严肃使用规范的语言文字的意识，正确使用规范的语言文字。在对教师进行有计划的语言文字规范化培训的同时，学校还将对每年新进入我校的教师进行语言文字规范培训和测试，在此期间新教师必须取得国家相关等级证书，达不到标准者不得录用。在学生中，在各系设立推普小组，通过培训使每个班级都有2-3名规范使用语言文字的学生骨干，作为本班级的普通话推普员，使学生在“比学赶帮超”的学习氛围中取得共同进步。
（二）建立长期监督检查机制：
1．成立监督检查机构 定期检查监督语言文字规范化工作贯彻、落实情况，并将其与各学科、科室及每个人每年的考评挂钩。
（1）教学 要求教师使用普通话、使用规范文字，并纳入教学管理体系，教务科和在日常教学检查中同时检查使用普通话和规范字的情况，并作为评选优秀教师的标准之一。
（2）科室 要求各科室工作人员在日常工作和外事活动中必须使用普通话和规范字，办公室每学期，期中和期末个检查一次各科室使用普通话和规范字的情况，并作为评选优秀科室的标准之一。
（3）学生 要求学生日常生活中必须使用普通话交流，在日常书面作业、板报中必须使用规范汉字、学生科一月检查一次，并作为考核检查学生工作的标准之一。
2．校园环境 要求学校公文、公章、名称牌、电子屏幕用字、教学、会议、校服、宣传用字、涉外活动、名卡均用规范简化汉字，不得用繁体字。其中名称牌、标志牌已用了手书繁体字的，要在其旁边挂出规范简化字的字牌。学校每学期进行两次彻底检查。
（三）办好普通话周和各项推普活动
举办形式多样的普通话周是推广普通话的一个重要方式。每年九月的的三周定为我校的普通话宣传周。同时我校每年举办形式多样的普通话宣传推广活动。每年继续搞好普通话比赛和演讲比赛，同时采用如辩论会、戏剧表演等多种形式，寓教于乐。另外在条件允许的情况下，请省内专业人士来校为师生作演讲和报告，多层次提高普通话宣传、普及水平。
在现有8名测试员的基础上，每年有计划的培养1~3名测试员，以满足我院测试的需求。
五、评估工作步骤及要求：
- 学科、科室、班级自我评估，做到以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。
- 在学科、科室、班级自我评估合格的基础上，学校《国家通用语言文字法》工作领导小组对学科、科室、班级进行检查评估。
- 检查我校语言文字工作文件档案资料，教师持有《普通话水平测试等级证书》情况。
- 查看教职员工、学生《普通话测试表》和《普通话水平测试成绩登记表》。
- 考核评估教职员工、学生普通话水平及文字规范化水平。
- 经检查成绩优秀的科室、学科、班级，由校领导研究决定给予表彰。
- 省评估组评估步骤
- 集体听学校汇报。
- 查阅文件档案资料，了解工作情况，了解教职员持《普通话等级证书》上岗情况和用字规范化情况。
- 巡视校园，检查宣传环境和用字规范情况。
- 检查教师、学生课堂教学用语。
- 召开教职工、学生座谈会。
- 对教师和学生进行普通话水平测试。
- 评估结果认定。
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