5月16日，文博与艺术系举办习近平文化思想“三进”示范课教学大赛。本次大赛旨在通过课题确定、教案设计、课件制作、教学组织、课堂互动、情景教学、教学诊改等多个方面，全面展现全体教师扎实的专业基础和精益求精的工作态度，教育导师生坚定文化自信，积极投身文化传承与创新事业。全系师生代表30余人参加活动。

在课题确定方面，参赛教师紧扣习近平文化思想核心要义，结合自身专业特点，选取具有鲜明文化特色的课题。教案设计上，运用教学法、教育心理学等专业理论，精心设计教学目标、教学内容和教学方法，注重培养学生的文化认同感和创新能力。环艺教研室教师国际安，从笔画角度对甲骨文、象形文字等进行解读，大大增加了课堂趣味性，给同学们留下了深刻的印象。

      子曰：“温故而知新，可以为师矣。”在教案设计方面，表演艺术教研室教师王荣琳在《鼓子秧歌》教学中，围绕专业课程内容，分别讲解了抻鼓子、海底捞月等动作，灵动的节拍，配上斗志昂扬的舞蹈，展现了山东人踏实稳重，气势雄厚的形象。通过斗舞，巧妙融入中华优秀传统文化元素，通过对比、分析等方法，引导学生在学习专业知识的同时，深入理解习近平文化思想的深刻内涵和重大意义。

       在课件制作方面，参赛教师以图文并茂、声像结合的方式，结合专业知识讲述，将文化自信、兼容并蓄转化为生动直观的教学资源。在《建模放样》教学中，环艺设计教研室教师王洋，通过对比中、日、韩三国“筷子”文化的异同，使学生在轻松愉快的氛围中，充分领略中国餐桌礼仪之美，同时也对文化多样性有了更加深入的理解。      在教学组织上，参赛教师灵活运用讲授法、讨论法、演示法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。在《声声慢》教学中，表演艺术教研室教师徐颖杰，将清照词以歌曲形式呈现，辅之以苏州评弹版本介绍，鼓励学生在坚持文化自信的基础上，持续推动创造性转化和创新型发展，不断推陈出新，不断进步。      课堂互动是本次大赛的一大亮点。参赛教师通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与教学活动。在《汉字与书法》教学中，文化管理教研室教师徐梦娅引导学生探索汉字的起源与发展，强调中文是世界上唯一连绵三千多年而从未中断的文字，是世界上最美的文字。不仅提高了学生的专业认知能力，更激发了他们对汉字文化的浓厚兴趣。       情景教学是活跃课堂气氛的有效手段。参赛教师通过创设真实情境，使学生身临其境感受文化的力量。环艺设计教研室教师尚艳辉在《中式风格怎样做不老气》教学中，通过展示不同风格的室内搭配，引导学生更加直观地感受东方文化的博大精深，将装饰风格与现代设计相结合，创造出更加特色时尚的气氛、文化内涵的空间。       教学诊改是提升教学质量的重要手段。文化管理教研室教师盖俊竹在《个人IP设计与打造》教学中，通过典型案例普及抖音视频拍摄技巧，运用插叙，变装，反转、点题等技巧，使视频更加吸引眼球，更加紧跟时代潮流。      正如《劝学》所言：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”作为比赛评委，环艺设计教研室教师沈红以《国潮中的文化自信》为题，从国潮现象解决、国湖中的文化创新、国潮产业发展现状、未来展望与挑战、文化自信在国潮中的实践等5方面教学经验。

本次大赛的成功举办，是文博与艺术系深入学习贯彻习近平文化思想的生动实践。参赛教师以扎实的专业基础、精益求精的工作态度和创新的教学方法，为学生呈现了一堂精彩纷呈的文化盛宴。在全体师生的共同努力下，文博与艺术系将继续为培养具有文化自信、创新精神和实践能力的高素质人才而不懈奋斗。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”让我们以习近平文化思想为指引，在学习中思考，在思考中学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。

供稿部门：文博与艺术系

供稿人： 孙艺荧 

审核人：高维峰